Мероприятия

На уроке семиклассники проверяли условие равновесия рычага, измеряя силы и плечи рычага. Проверяли правило моментов

В МБОУ- Стеченская  30 апреля 2025 года был проведен открытый урок культуры безопасности, приуроченный к Году защитника отечества и посвященного празднованиваю 80-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, Дню пожарной охраны с рассмотрением вопросов безопасного отдыха детей в летний период, правил поведения в природной среде, в том числе на водных объектах, действий при возникновении и угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

В ходе работы учащиеся нашли ЭДС и вычислили по формуле закона Ома для полной цепи внутреннее сопротивление.

Измерение шума и реакция на него

Во время работы обучающиеся научились вычислять работу тока в лампе и её мощность. Для этого использовали амперметр, вольтметр и часы.

Обучающиеся 5 класса измеряли влажность почвы до полива и после полива, сравнивали полученные данные.

1. При действии соляной кислоты на мел происходит выделение углекислого газа.
2. При пропускании углекислого газа через известковую воду вначале образуется карбонат кальция, нерастворимый в воде. Затем по мере пропускания углекислого газа карбонат кальция переходит в гидрокарбонат, который растворим в воде, при этом происходит растворение осадка и исчезновение извести.
3. При пропускании оксида углерода через дистиллированную воду происходит образование слабой угольной кислоты, которая окрашивает синий лакмус в красный цвет.

Учащиеся в результате выполнения работы измеряли расстояние от линзы до источника света и от линзы до изображения. С помощью формулы тонкой линзы нашли фокусное расстояние и оптическую силу.

В на уроке учащиеся учились находить силу Архимеда. Сначала тело погружали в чистую воду, а затем в раствор соли. Сравнивали силы Архимеда.

Ребята на уроке проделали опыт: «Получение водорода взаимодействием соляной кислоты и цинка и собирание водорода методом вытеснения воздуха». Сделали вывод: газ водород гораздо легче воздуха.

В ходе выполнения работы учащиеся меняя резисторы с разными сопротивлениями , отмечали показания амперметра. Подключив вольтметр к резистору, измеряли напряжение и отмечали как оно меняется.

В ходе выполнения работы учащиеся выявляли приспособления у животных к разным средам обитания.

Ребята на уроке научились измерять силу тока в цепи и научились регулировать силу тока  с помощью реостата. Отработали нахождение цены деления прибора. Закрепили умение зарисовывать схемы электрической цепи.

В ходе выполнения работы учащиеся с помощью дифракционной решётки нашли длину волны красного и фиолетового цвета и сравнили их значения с табличными

В результате выполнения работы учащиеся научились находить фокусное расстояние и оптическую силу линзы. Повторили построение изображения точки в собирающей линзе.

В ходе работы учащимся были предложены одинаковые стаканы, но с разными уровнями воды. По формуле вычисляли давление воды на дно стакана. Сравнили значение и сделали вывод, от чего зависит давление.

В теме «Оптика» на одной из лабораторных работ учащиеся 11 класса учились измерять показатель преломления стекла. Рассмотрели два метода измерения. Первый – геометрический с помощью прямоугольных треугольников. Второй – отношение синуса угла падения к синусу угла преломления.

В ходе работы учащиеся определяли ионы металлов в растворах их солей с помощью качественных реакций.

Порядок работы:

1)Определение необходимости света для синтеза хлорофилла. Проращивание семян на свету и в темноте.

2) Получение вытяжки фотосинтетических пигментов.

На уроке семиклассники находили коэффициент трения, меняя массу грузов. Таким образом выяснили зависимость силы трения от силы нормального давления. Вторым шагом было исследование зависимости силы трения от поверхности соприкасающихся тел.